Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 39 кабинетов, в том числе специализированные классы. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий

• Информация о наличии учебных кабинетов

Для организации образовательного процесса в школе имеется 14 учебных кабинетов, комбинированная мастерская, спортивный зал, актовый зал, атлетический зал, библиотека.

Кабинет информатики оборудован 9 компьютерами, проектором с экраном, принтером и МФУ. Обеспечен выход в сеть интернет. Компьютерным оборудованием так же обеспечены кабинет иностранного языка, кабинеты русского языка и литературы, кабинет математики, кабинет биологии, кабинет начальных классов.

В кабинете физики имеется необходимое оборудование для проведения лабораторных работ по изучаемым темам и демонстрационных опытов. В кабинете химии имеется запас реактивов и оборудования для демонстрационных опытов и практических работ, имеется вытяжной шкаф.

В кабинете биологии имеются гербарии растений, 3 микроскопа, комплект таблиц по темам.

В комбинированной мастерской имеются токарный станок по обработке металла, токарный станок для обработки древесины, сверлильный станок, циркулярный станок, верстаки.

Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные лаборатории и классы технологий.

В состав стандартного комплекта средств обучения и воспитания входят:

• цифровые лаборатории по физике, химии, биологии;
• комплект посуды и оборудования для ученических опытов по физике, химии, биологии;
• комплект влажных препаратов, гербариев, коллекций по биологии;
• демонстрационное оборудование, комплект коллекций по химии, комплект химических реактивов;
• оборудование для демонстрационных опытов по физике, оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов для ОГЭ);
• образовательный конструктор для практики блочного программирования с комплектом датчиков и образовательный набор по механике, мехатронике   и робототехнике;
• компьютерное оборудование (ноутбуки, МФУ).

Целью развития образовательной инфраструктуры является совершенствование условий для повышения качества образования, расширения возможностей обучающихся в освоении учебных предметов естественно-научной и технологической направленностей, дополнительных общеобразовательных программ естественно-научной и технической направленностей.

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта

• Информации о наличии объектов спорта

Для проведения занятий физической культурой в школе имеются волейбольные и баскетбольные мячи, 12 пар лыжных комплектов, гимнастический конь и гимнастический козел, брусья, перекладина, гимнастические маты. На территории школы начали оборудовать спортивную площадку. В 2016 году сделан капитальный ремонт спортивного зала. В ноябре того же 2016 года открыта хоккейная коробка.

Центр образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» на базе БОУ «Чапаевская СШ» создан в 2021 году в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей с использованием современного оборудования.

Центры «Точка роста» на базе общеобразовательных организаций сельской местности и малых городов создаются для формирования условий для повышения качества общего образования, в том числе за счет обновления учебных помещений, приобретения современного оборудования, повышения квалификации педагогических работников и расширения практического содержания реализуемых образовательных программ.

Центр «Точка роста» является частью образовательной среды общеобразовательной организации, на базе которой осуществляется:

• преподавание учебных предметов из предметных областей «Естественно-научные предметы», «Естественные науки», «Обществознание и естествознание», «Математика и информатика», «Технология»;
• внеурочная деятельность для поддержки изучения предметов естественно-научной и технологической направленностей;
• дополнительное образование детей по программам естественно-научной и технической направленностей;
• проведение внеклассных мероприятий для обучающихся;
• организация образовательных мероприятий, в том числе в дистанционном формате с участием обучающихся из других образовательных организаций.с

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - актовый зал на 200 посадочных мест, оборудованный необходимой оргтехникой, современной музыкальной аппаратурой; кабинет музыки; танцевальный зал; несколько помещений для школьных кружков. 

В рамках проекта «Модернизация систем общего образования» в БОУ «Чапаевская СШ» создан Центр детских инициатив, где обучающиеся создают и реализуют собственные внеклассные проекты, а педагоги — проводят классные часы и внеурочную деятельность.
Центр детских инициатив – это центральное место детского объединения, штаб ребят, место встреч, сборов, рабочее место Советника директора по воспитательной работе. Это комната, где ребята чувствуют себя комфортно, уютно и даже немного хозяевами, ведь недаром она называется комнатой детских инициатив.
Центр детских инициатив используется для собраний школьного юнармейского отряда, совета обучающихся и для реализации нового проекта в начальной школе «Орлята России».
Игра — это одна из форм обучения, когда в процессе игры дети (и взрослые) получают те знания и совершенствуют те умения и навыки, которые в будущем будут задействованы в жизни. Наиболее расположены к игре дети, но и в более позднем возрасте игровые моменты сохраняются часто в завуалированной форме.
Независимо от своей формы или структуры, игра мотивируется взаимодействием состояний игрока с состояниями среды. Среда должна содержать элементы, допускающие чередование элементов мотивационного состояния индивидуума. Это порождает активность, характеризуемую удовольствием, интересом и ослаблением напряжения. Элементы, порождающие игровое поведение, могут быть аналогичны тем, которые пробуждают любопытство и вызывают исследовательское (или поисковое) поведение.
В.А. Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

В постоянном режиме функционируют компьютерный класс. Оснащены компьютерами: библиотека и учебные кабинеты. 

 Все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, компьютерном кабинете  (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства

БОУ "Чапаевская СШ" функционирует с 1939 года. С момента ее открытия капитальных ремонтов не производилось. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доступ к кабинету директора, заместителей директора, библиотеку и медицинскому кабинетам, заместителя директора по АХР, туалету обеспечен посредством постройки пандуса с поручнями у центрального входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке или кабинетах информатики.

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.